周玉亮

阅读是国内英语考试中最重要的部分、四六级尤其如此，占到百分之四十。阅读理解得分的高低最终回决定能否通过。当然要拿高分，这一部分就显得更加重要。根据我多年培训的经验，学生只要掌握的正确的方法并辅以适量的练习，一定会有很大的提高。

考前阅读冲刺要点：

1．   练习以全真题为主

2．   注意控制时间

3．   严格按照阅读理解解题步骤

4．   做完后总结得失、避免再犯同类错误

5．   总之：适量练习、多体会、多总结

A．考试大纲要求

阅读理解(Reading Comprehension):共２０题，考试时间３５分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过１０００词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个答案。选材的原则是：

１．题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解。

２．体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

３．文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注名明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：

１．掌握所读材料的主旨和大意；

２．了解说明主旨和大意的事实和细节；

３．既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

４．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的难度。

B．阅读理解解题步骤

1．浏览文章：文章开头、结尾及段落的首句和尾句 （跳读skimming）

2．扫描题干、确定关键词

3．带着关键词通读文章、忽略生词和细节

4．关键词及其同义词出处、做出标记（寻读scanning）

5．仔细对比选项与文中相应部分并确定答案（研读Reading for full understanding）

C．题型分析及应对策略

1．主旨类

(1)What is the main idea (subject) of this passage ?
(2)What does this passage mainly (primarily)concerned ?
(3)The main theme of this passage is ___________.
(4)The main point of the passage is__________.
(5)Which of the following is the best title for the passage ?
(6)The title that best expresses the theme of the passage is ___________.
(7)On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook ?
(8)The purpose of the writer in writing this passage _________.
(9)Which of the following best describes the passage as a whole ?

应对策略：跳读（skimming）文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。主旨应该是宏观的，但有不能失之空泛。

2．态度类

(1)What's the writer's attitude to …?
(2)What's the tone of the passage?
(3)The author's view is _______
(4)The writer's attitude of .this passage is apparently _________-
(5)The author suggests that _________
(6)According to author __________

应对策略：有的文章观点明确，基调清楚，这时跳读（skimming）文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。而另一些则需要阅读时对某些细节仔细琢磨。尤其应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、副词等。
3．细节类

(1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?
(2) Which of the following is mentioned in the passage?
(3) What is the example of . . . as described in the passage?
(4) The author mentions all of the following except . . .
(5) The reason for . . .is . . .
(6) The author states that . . .
(7) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) ...

应对策略：寻读（scanning）出现关键词的相应段落，四个答案中相同的词即为关键词。仔细对比答案与文中相应细节。

4．推理类

(1)The writer implies but not directly states that__________-.
(2) It can be inferred from the passage that_________.
(3) The author strongly suggests that__________ .
(4) It can be concluded from the passage that________.
(5) The passage is intended to__________ .
(6)The writer indicates that__________ .

应对策略：推理类题，可能是针对文章整体也可能是针对某个细节。如果是前者，跳读（skimming）文章的开头、结尾及段落的首句和尾句。即可得出答案。如果是后者，寻读（scanning）相应段落并仔细研读相应细节。

5．词汇类

(1)According to the author ,the word "…"means_______.
(2)Which of the following is nearest in meaning to "…"?
(3)The term ".."in paragraph… can be best replaced by ….
(4)What's the meaning of "…"in line …of paragraph….?
(5)As used in the line …, the word "…"refers to _______.

应对策略：寻读（scanning）定位相关词的出处。根据上下文与词的构造来猜测。最好将四个选项带回文中，看看哪一个最合适。即使不是生词，也应当作生词来猜。

5．指代类

(1)What does “it” refers to in Line 2

, Paragraph 5?
(2)What does “they” satnd for in Line 3, Paragraph 2?
(3) What does “their” satnd for in Line 3, Paragraph 2?
(4) What does “its” refer to in Line 3, Paragraph 2?
应对策略：寻读（scanning），定位相关代词的出处，离它最近且单复数一致的名词即是。注意英语中“they”既可指代人也可指代物。

作文

作文在四六级考试中越来越重要，甚至到了作文写得不好有可能被倒扣分的可能。为了使教师更加重视语言表达能力的培养，调动学生的学习积极性，着重提高学生实际运用语言的能力，大学英语考试设作文最低分，即作文分低于某一数值者，总分即使达到 60 分也不给予及格

     设作文最低分后采用下列成绩计算方法：

作文分为 0 分者，总分即使高于 60 分，报道时一律作不及格处理；

作文分大于 0 分小于 6 分者，按下列方式计算成绩；

最后得分 = 原计算总分 － 6 ＋ 实得作文分

还有四天时间，作文能提高吗？只要方法得当，当然能！一天就可以！我们首先要做的是熟悉考纲要求及历年题型。

考试大纲要求

写作 (Writing): 共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文。试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写，或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力

CET-4历年题型分析

1996年6月	汉语提纲作文	Global Shortage of Fresh Water	议论性说明文
1997年1月	汉语提纲作文	Practice Makes Perfect	议论文
1997年6月	汉语提纲作文	Getting to Know the World Outside the Campus	议论文
1998年1月	汉语提纲作文	Harmfulness of Fake Commodities	议论性说明文
1998年6月	汉语提纲作文	Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck?	议论文
1999年1月	汉语提纲作文	Don’t Hesitate to Say “No”	议论文
1999年6月	汉语提纲作文	Reading Selectively Or Extensively	议论文
2000年1月	汉语提纲作文	How I Finance My College Education?	议论性说明文
2000年6月	汉语提纲作文	Is a Test of Spoken English Necessary?	议论文
2001年1月	汉语提纲作文	How to Succeed in a Job Interview	议论性说明文
2001年6月	情景作文	A Letter to a Schoolmate	应用文
2002年1月	情景作文	A Letter to the University President  about the Canteen Service on Campus	应用文
2002年6月	看图作文	Student Use of Computers	图表类说明文
2002年12月	汉语提纲作文	It Pays to Be Honest	议论性说明文
2003年6月	汉语提纲作文	An Eye-Witness Account of a Traffic Accident	描述性说明文
2003年12月	汉语提纲作文	A Letter in Reply to a Friend	应用文

从上表可以看出：四六级考试作文以议论文、看图作文以及书信为主。其中议论文是最主要的。今天就上网，比如上中国英语学习网（www.24en.com），或者到书店，查阅一些相关且非常有用的表达方式，为这三种作文制定一个自己的模版吧。

    如何获得写作的高分呢？除了字迹工整外我们还得注意以下四个方面：

内容(content):正确表达主题,切题,充分表达思想：这就要求写作前认真审题了。切忌拿着就写，一挥而就。

结构(organization):结构完整,条理清楚,逻辑严密：接下来我们会谈到。

语言(Language):用词恰当准确,句式灵活多变：接下来我们会谈到。

格式（Format）：尤其是书信类、要求格式规范。书信格式一般分为齐头式和缩进式，如果不清楚，今天就把它弄清楚。

    再谈结构(organization):

开始段的写法：运用事实、数据、调查、正反对比或故事等引出话题，并提出自己的观点，也就是文章的中心思想。

主体段的写法：将问题从多方面阐述，每一方面都要加以论证，论证方法可采用数据、调查、谚语、名人名言、亲身经历、趣闻逸事、正反对比或故事等手段，记住每一招最好只用一次。否则阅卷老师会很烦的。另外，句与句之间注意形式上的衔接。
   结论段的写作： 结论一般采用归纳概括、主题重述或提建议等方式。常见的方式有：重述主题、与首段照应

（注意重述不等于重复，一定要用另外一种表达方式重申主题）；提出建议；概括总结
    句式如何灵活多变

    句式多变的好处在于，同样的词汇，写出的文章就有高下之分。具体做法包括：尾重句与松散句交替出现；长短句结合；简单句、并列句与复杂句交替出现，主动句与被动句并用，适当将动词的非谓语形式、介词短语、副词、独立结构置于句首；适当使用插入语；适当应用倒装句与反问句；避免总是以有生命的名词和人称代词开头。

写作步骤：审题------构思------提纲-----写作------修改

听力

考前听力冲刺要点：

1． 先熟悉真题题型，请看下面对听力的分析

2． 练习以全真题为主

3． 注意控制时间

4． 严格按照解题步骤

5． 做完后总结得失、避免再犯同类错误

6． 总之：适量练习、多体会、多总结

考纲要求：

听力理解　（listening Comprehension:共２０题，考试时间２０分钟。这一部分包括两节：Ａ节(Section A)有１０题，每题含一组对话，对话后有一个问句。Ｂ节(Section B)有１０题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。听力部分的每个问句后有约１５秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约１２０词，念一遍。选材的原则是：

１．对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂。

２．短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；

３．所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。

听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。

题型分析：

听力理解　（listening Comprehension）主要题型有以下几种；

（1）简单对话（Conversations）;

（2）短文( Passages );

（3）听写填空( Spot Dictation )；

（4）复合式听写( Compound Dictation ).

听力理解部分的目的在于测试考生获取口头信息的能力。选材原则是：

（1）对话部分（Section A）为日常生活中一般对话，句子结构和内容不太复杂。

（2）短文部分（Section B）为材料熟悉、结构不太复杂的故事、讲述或叙述等。

真题分析：

对话部分难点考点总结：

难句总结

形肯定意否定的句型：

1、I'd like to／I 'd love to，but．．．。表否定，重点放在but后面。

2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以（却没有），希望”的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一点也是考生常忽略的，要特别注意。

3、I'm sorry，．．．。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。

4、由形容词last构成的特殊句型。这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……

是最不可能的”。

5、anything but句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多加小心的话，还是可以做对的。

6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，比如：be far from短语意思是“远非”，“根本不”，out of the question这个短语的意思是“不可能的”。

形否定意肯定的句型：

1、Why don't you／Why not．．．？这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢？”，但我们还是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。

2、Do you mind．．．？问句的回答用No， of course not．或者Not at all．。虽然字面上是否定的，

3、not．．．until．．．句型。此句型一般都应理解为“直到……才”，因此是肯定的。

4、not．．．more／better构成的特殊句型。如：I can't agree with you more．意思是说“非常同意”Things couldn’t

be batter.此句型意思是不可能有比这样更好的情况发生了，反过来讲就是指这样很好，

所以此句型仍然表示的是肯定意思。

5、Without a doubt；Don't mention it；No problem等作为回答的否定句型。这些我们常用的作为回答的句

型，其实在语境中通常是用作肯定的回答，意思是“没问题”，肯定是这样的。

6、由一些除not和never之外的否定词如hardly，seldom ，scarcely，rarely等构成的句型。这种句型其

实本身就应归结为否定句，但笔者将其放到这里是想强调这些句子如果出现在听力理解当中，学生经常容

易疏忽这些词的否定意思，因此需特别留意。

对话内容分类

A、时间类：包括直接型和计算型。

B、数字类：包括直接型和计算型。

C、地点类：包括直接型和含蓄型。

D、否定类：详见对话部分难点考点总结

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